Resumen En el contexto de un Sistema Nacional de Aseguramiento de Calidad en educación, que exige precisión en la definición de los aprendizajes del currículo nacional; el presente estudio compara lo planteado en los estándares orientadores para personas egresadas de carreras de pedagogía en educación básica con lo que ocurre en las escuelas de primaria; ya que se asume que para cada asignatura se designarán profesionales con preparación en el área. Este artículo pretende contribuir a la reflexión sobre la formación docente y la necesidad de potenciar el trabajo en todas las disciplinas para generar aprendizajes más contextualizados y significativos, y cómo esta situación presenta una buena oportunidad para que las universidades puedan crear una especialización, post título o mención para docentes del primer ciclo básico en las áreas indicadas sin preparación. Para esta investigación se trabajó con 50 docentes y 30 directivos de escuelas subvencionadas; además, se revisó la oferta académica de 28 universidades que dictan esta carrera en Chile. Los resultados evidencian que no existe una relación entre la práctica y la formación profesional en una mención específica, porque en realidad las y los docentes imparten clases también en otras disciplinas como Artes Visuales, Música o Tecnología, independiente si recibieron o no preparación en ellas, y en consecuencia, al no tener certeza del dominio que posee el profesorado sobre estas áreas del conocimiento, no se puede garantizar que la formación que reciban sus estudiantes sea de calidad, lo que demanda que las escuelas formadoras de docentes pongan un acento especial en la necesidad de impartir menciones en todas las asignaturas impuestas como obligatorias.

Abstract In order to gauge the national teacher-training curriculum as required by Chile´s Education Quality Assurance Agency, this study compares the guiding standards established for primary school education graduates with the inhouse experience of actual elementary schools teachers. This article reflects on the need for enhanced efforts to make learning more multidisciplinary, contextualized and meaningful under the assumption that teachers with training in a specific subject area are hired for that corresponding job. This would serve as a good opportunity for universities to establish graduate or postgraduate degrees for primary school education teachers in areas where there are gaps. The study enrolled 50 teachers and 30 principals from subsidized schools. At the same time, teacher training programs at 28 Chilean universities were reviewed with an emphasis on primary school education. Based on the results, however, it is difficult to compare teacher practice and their professional training based on specific subject areas, since, they are required to be malleable and teach classes in disciplines such as Art, Music or Technology, while on the job, regardless of their prior preparation for those subjects. Furthermore, teacher mastery of these subjects cannot be ensured since teacher-training does not address these aspects. As a result, there is no way of verifying if students are receiving a quality education in these subject areas; yet, universities could address this gap by emphasizing the need to address all compulsory subject areas in their teacher-training curriculum.

The article aims to identify, in publications that make use of reports of pedagogical practices and field research, the most recurrent practices and the perspective of teachers on the use of active methodologies, in addition to analyzing their alignment with the proposed objectives in their main references theoretical. The research was carried out from the database of the Integrated Search Portal. The inclusion criteria applied were: publications from the last 10 years, from 2011 to 2021 and the presence of the term active methodologies in the title and/or subject. The categorization and systematization of 15 academic productions that presented reports of pedagogical practices and field research related to the theme was carried out. The analysis of the proposals allowed us to identify that, despite the positive assessment by the authors, there is multiple understandings about the design, purpose and use of active methodologies, which points to a deficiency in teacher education. It was considered the need for training actions and, above all, for teacher reflection on the relationship between the practice of active methodologies and their effects on learning.

El artículo tiene como objetivo identificar, en publicaciones que hacen uso de informes de prácticas pedagógicas e investigación de campo, las prácticas más recurrentes y la perspectiva de los docentes sobre el uso de metodologías activas, además de analizar su alineación con los objetivos propuestos en sus principales referencias. teórico. La investigación se realizó a partir de la base de datos del Portal de Búsqueda Integrada. Los criterios de inclusión aplicados fueron: publicaciones de los últimos 10 años, de 2011 a 2021 y la presencia del término metodologías activas en el título y / o asignatura. Se realizó la categorización y sistematización de 15 producciones académicas que presentaron informes de prácticas pedagógicas e investigaciones de campo relacionadas con la temática. El análisis de las propuestas permitió identificar que, a pesar de la valoración positiva de los autores, existen múltiples entendimientos sobre el diseño, propósito y uso de metodologías activas, lo que apunta a una deficiencia en la formación docente. Se consideró la necesidad de acciones formativas y, sobre todo, de la reflexión de los docentes sobre la relación entre la práctica de metodologías activas y sus efectos en el aprendizaje.

O artigo tem como objetivo identificar em publicações que façam uso de relatos de práticas pedagógicas e pesquisas de campo, as práticas mais recorrentes e a perspectiva de professores acerca da utilização de metodologias ativas, além de analisar seu alinhamento com os objetivos propostos em seus principais referenciais teóricos. A pesquisa foi realizada a partir da base de dados do Portal de Busca Integrada. Os critérios de inclusão aplicados foram: publicações dos últimos 10 anos, de 2011 a 2021 e a presença do termo metodologias ativas no título e/ou no assunto. Realizou-se a categorização e sistematização de 15 produções acadêmicas que apresentaram relatos de práticas pedagógicas e pesquisas de campo relacionadas ao tema. A análise das propostas permitiu identificar que, apesar da avaliação positiva por parte dos autores, verifica-se a existência de múltiplos entendimentos acerca da concepção, finalidade e utilização de metodologias ativas, o que aponta para uma deficiência na formação docente. Considerou-se a necessidade de ações de formação e, sobretudo, da reflexão docente sobre a relação entre a prática das metodologias ativas e seus efeitos na aprendizagem.

Resumen . Este artículo contiene el texto básico de un curso en línea sobre el tema mencionado en el título del mismo y se realiza en el ámbito de un proyecto de investigación de carácter internacional emprendido por la Universidad Panamericana de México. El artículo se completa con los contenidos de una plataforma GOOGLE DRIVE accesible en línea en https://drive.google.com/drive/folders/1kbZFH2Kdq6qJ1Vd_aO8oe-XE6ymqDSWJ?usp=sharing para enseñanza a distancia formada principalmente por materiales didácticos, ejercicios del estudiante, repositorio y proyectos de investigación conjuntos docente/alumnos. El objetivo es que el alumno, mediante el método de la lectura crítica, desarrolle el pensamiento crítico comparando diversas versiones sobre los rasgos físicos y de carácter de Cortés a fin de aprender historia de Nueva España y alcanzar criterios personales sobre la cuestión. Para ello, introducimos la teoría de la lectura crítica, identificamos los rasgos físicos y modos de ser de Cortés y presentamos los testimonios de los cronistas de la época y los videos y filmes que han interpretado con posterioridad dichos rasgos y modos de ser.

Abstract. This article contains the basic text of an online course on the topic mentioned in the title of the article and is carried out within the scope of an international research project undertaken by the Universidad Panamericana de México. The article is completed with the contents of a GOOGLE DRIVE platform accessible online at https://drive.google.com/drive/folders/1kbZFH2Kdq6qJ1Vd_aO8oe-XE6ymqDSWJ?usp=sharing for distance learning, consisting mainly of teaching materials, student exercises, a repository and joint teacher/student research projects. The aim is for the student, through the critical reading method, to develop critical thinking by comparing different versions of Cortés’ physical and character traits in order to learn about the history of New Spain and to reach personal criteria on the issue. To do this, we introduce the theory of critical reading, identify the physical traits and ways of being of Cortés and present the testimonies of the chroniclers of the time and the videos and films that have subsequently interpreted these traits and ways of being.

Resumen La educación artística básica en Aguascalientes se enfrenta a una cantidad importante de retos que deben superarse y problemáticas que deben ser atendidas. Entre otros desafíos, el sistema de educación pública debe habilitar un alto porcentaje de su planta docente, la cual carece de título profesional; impulsar la capacitación de la totalidad de sus docentes, y satisfacer la demanda de materiales didácticos suficientes. En ese sentido, el autor propone que la educación superior se involucre, de manera activa, a través de la creación de programas de nivelación para maestros y maestras sin título; promueva propuestas de formación continua que repercutan en una mejor preparación de la planta docente, y desarrolle proyectos de investigación que generen conocimientos que impulsen una enseñanza de las artes más integral y de mejor calidad. Las contribuciones que se hagan a la mejora de la educación artística repercutirán en seres humanos más sensibles, creativos y armónicos.

Resumo A educação artística no ensino fundamental de Aguascalientes enfrenta um número significativo de desafios a serem superados e problemas que devem ser resolvidos. Entre os desafios, o sistema de educação pública deve permitir um elevado porcentagem da equipe de professores sem possuir o diploma profissional; incentivar a formação de todos os seus professores e atender a demanda de materiais didáticos de forma que sejam suficientes. Nesse sentido, o autor propõe que o ensino superior se envolva de forma mais ativa, através da criação de programas de graduação para professores sem diploma; promover propostas de educação permanente que têm como impacto uma melhor preparação do corpo docente, e desenvolver projetos de pesquisa que geram conhecimento, para promover o ensino das artes de forma mais abrangentes e com mais qualidade. As contribuições feitas para melhorar a educação artística terão como resultado pessoas mais criativas, sensíveis e harmoniosas.

Abstract The basic art education in Aguascalientes, Mexico, faces a significant number of challenges that must be overcome and problems that must be addressed. Among other challenges, the public education system must train a high number of teachers who lack professional qualifications. The system also has to promote the training of its whole teaching staff and satisfy the demand for sufficient pedagogical materials. Thus, the author proposes that higher education must actively get involved with basic education by implementing remedial programs for unqualified teachers. It also must propose continuous education programs to foster a better preparation of the teaching staff and develop research projects that generate knowledge to promote more comprehensive and better-quality art education. The contributions made to the improvement of art education will impact on more sensitive, creative and harmonious human beings.

Para recopilar información acerca del capital humano dedicado a la docencia y su formación de posgrado en los programas de medicina veterinaria (MV) en Colombia, se analizó la información proveniente de once programas de MV y medicina veterinaria y zootecnia (MVZ), entre los que están los de mayor trayectoria en el país y el 90 % de los acreditados. De un total de 175 docentes, el 17,14 % tiene el grado de PhD El de doctor profesional, el 8,74% y el de magister scientiae el 37,71 %. Hay un 17,14 % con el grado de especialista o el de maestría profesional. Sin título de posgrado, el 19,42 %. La mayoría de los doctores están concentrados en tres universidades. En los temas clínicos hay un mayor número de docentes con posgrados de corte profesional y en los del ciclo básico hay mayor proporción de docentes con el título de PhD Dada la escasez de docentes con grados académicos avanzados, el evidente desbordamiento de la oferta de graduados en MV y MVZ frente a la demanda y la pobreza de planes para la especialización de profesores, es deseable que se frene la apertura de nuevos programas. El presente estudio puede servir para proyectar planes de desarrollo del talento humano en los programas de MV y MVZ de las instituciones colombianas.

With the aim of gathering information on the human capital dedicated to teaching in programs ofveterinary medicine (VM) and their postgraduate training in Colombia, the study analyzes eleven programs ofVM and veterinary medicine and zootechnics (VMZ), including the longest running ones in the country, and 90 % of the accredited programs. Out of a total of 175 professors, 17.14 % have a PhD degree; 8.74 % are professional doctors; and 37.71% have a MSc degree. 17.14 % of the teachers are in the rank of specialist or professional expert. 19.42 % do not have a graduate degree. Most of the doctors are concentrated in three universities. There is a greater number of professors with professional graduate studies in clinical issues, while in the basic cycle there is a greater proportion of teachers with PhD degrees. Given the shortage of teachers with advanced academic degrees, the clear oversupply of graduates in VM and VMZ regarding demand, and the scarcity of plans for teacher specialization, it is desirable to restrain the opening of new programs. This study can help to project plans for human talent development in programs of VM and VMZ in Colombian institutions

Para recopilar informação acerca do capital humano dedicado à docência e sua formação de pós-graduação nos programas de medicina veterinária (MV) na Colômbia, se analisou a informação proveniente de onze programas de MV e medicina veterinária e zootecnia (MVZ), entre os quais estão os de maior trajetória no país e o 90 % dos reconhecidos. De um total de 175 docentes, o 17,14 % tem o grau de PhD ou de doutor profissional, o 8,74 % e o de magister scientiae o 37,71 %. Há um 17,14 % com o grau de especialista ou o de mestrado profissional. Sem título de pós-graduação, o 19,42 %. A maioria dos doutores está concentrada em três universidades. Nos temas clínicos há um maior número de docentes com pós-graduações de corte profissional e nos do ciclo básico há maior proporção de docentes com o título de PhD. Devido à escassez de docentes com graus acadêmicos avançados, o evidente transbordamento da oferta de graduados em MV e MVZ diante da demanda e a pobreza de planos para a especialização de professores, aspira-se que se detenha a abertura de novos programas. O presente estudo pode servir para projetar planos de desenvolvimento do talento humano nos programas de MV e MVZ das instituições colombianas

OBJETIVO: Analisar a literatura para verificar a existência de associação entre fatores socioeconômicos (individuais e coletivos) e a ocorrência de tuberculose. MÉTODOS: Realizou-se uma revisão sistemática da literatura mediante busca nas bases de dados SciELO, Lilacs, Medline e Scopus utilizando os termos "pobreza, indicadores sociais, fatores socioeconômicos" e "tuberculose" (em português, inglês e espanhol). Os estudos de nível individual foram classificados segundo o desenho de estudo e a variável dependente; os estudos ecológicos, quanto aos diferentes níveis de agregação espacial dos dados e à variável dependente. Para cada artigo foram registradas informações concernentes ao título do estudo, país de origem, ano de desenvolvimento, autor, idioma, objetivos, nível de agregação espacial dos dados e indicadores utilizados na análise. RESULTADOS: Para estudos de nível individual, observou-se associação estatística direta entre tuberculose e alcoolismo, coinfecção com HIV, baixa escolaridade, estado civil, baixo rendimento monetário, carência alimentar, imigração e contato prévio com pacientes de tuberculose. Em nível coletivo, uma associação indireta foi verificada com variáveis referentes ao produto interno bruto per capita, índice de desenvolvimento humano e acesso a saneamento básico em nível de países. Indicadores relativos ao número médio de pessoas por cômodo, densidade de pobres, escolaridade, declínio da renda familiar e domicílios com ajuda monetária governamental associaram-se diretamente a tuberculose em diferentes níveis de agregação espacial. CONCLUSÕES: Os estudos analisados apontam para a persistência da relação entre indicadores socioeconômicos e a produção da tuberculose tanto em nível individual quanto coletivo. A associação entre tuberculose e indicadores socioeconômicos parece ser influenciada tanto pelo nível de agregação espacial quanto pelas características particulares das áreas geográficas.

OBJECTIVE: To review the literature to determine the existence of associations between socioeconomic factors (individual and collective) and the presence of tuberculosis. METHODS: A systematic literature review was carried out in SciELO, Lilacs, Medline, and Scopus using the following search terms: poverty, social indicators, socioeconomic factors, and tuberculosis (in Portuguese, English, and Spanish). Studies having individuals as the unit of analysis were classified according to study design and dependent variable. Ecological studies were classified according to levels of spatial aggregation of data and dependent variable. For each article, the following were recorded: study title, country of origin, year the study was carried out, authors, language, objective, level of spatial aggregation, and indicators used in the analysis. RESULTS: For individual level studies, a direct statistical association was observed between tuberculosis and alcohol addiction, HIV coinfection, low schooling, marital status, low income, lack of food, immigration, and previous contact with tuberculosis patients. For collective analyses, an indirect association was observed for variables relating to gross domestic product per capita, human development index, and basic sanitation at the country level. Indicators relating to crowding, poverty density, schooling, decline in family income, and households receiving governmental cash support were directly associated with tuberculosis at different levels of spatial aggregation. CONCLUSIONS: The studies analyzed indicate a persisting relationship between socioeconomic indicators and the production of tuberculosis both at the individual and collective levels. The association between tuberculosis and socioeconomic indicators seems to be influenced by both the level of spatial aggregation and specific characteristics of geographic areas.

Introduction: during dengue epidemics in Cuba, an increase in clinical severity with the epidemics progression in time, particularly in secondary infections, have been frequently observed. It is considered that this increase could be related with genetic changes in the circulating virus. Objective: to study some biological attributes related to strains isolated at different points of time during the dengue epidemic occurred in Havana city, 2001-2002. Methods: nine DENV-3 strains were studied. Cytopathogenic effect, viral growth in C6/36 HT and Vero cell lines, viral plaque sizes, temperature sensitivity, neurovirulence in newborn mice and pH influence in the binding of the virus and the cell as well as in the multiplication medium were evaluated. Results: DENV-3 strains were more cytopathogenic in Vero Cells. However, higher titres were obtained in C6/36 HT cells. All the strains showed reduction of viral titres and plaque size with temperature increasing and low neurovirulence. Basic pH favoured virus-cell binding whereas acid pH was only permissive for some strains isolated at the end of the epidemic. On the other hand, at pH 6.5-7, the viral multiplication medium favoured the growth of strains isolated at the beginning of the epidemic whereas the growth of those isolated at the endof the epidemic was noticeable at pH 7-8. Conclusions: this study proved the phenotypical changes among strains isolated at different points of time in the epidemic. They might be related to differences in viral fitness or in virulent potential. Nevertheless, some of the studied biological properties suggest that dengue virus-3 strains are less virulent than the Cuban dengue virus 2 strains isolated in 1997.

Introducción: durante epidemias de dengue ocurridas en Cuba se ha observado de forma reiterada, un incremento de severidad clínica con la progresión de las epidemias en el tiempo, particularmente en infecciones secundarias. Se considera que este incremento pudiera estar relacionado con cambios genéticos del virus circulante. Objetivo: estudiar algunas propiedades biológicas de cepas aisladas en diferentes momentos de la epidemia de La Habana, 2001-2002. Métodos: se estudiaron 9 cepas de dengue virus-3, se evaluó el efecto citopatogénico y el crecimiento viral en las líneas celulares C6/36 HT y Vero, tamaño de las placas virales, sensibilidad a la temperatura, neurovirulencia en ratones lactantes y la influencia del pH en la unión del virus a la célula, así como en el medio de multiplicación de este. Resultados: las cepas de dengue virus-3 resultaron más citopatogénicas en células Vero, sin embargo, en C6/36 HT se obtuvieron títulos superiores. El conjunto de cepas mostró reducción del título viral y del tamaño de placa al aumentar la temperatura y fueron poco neurovirulentas. En cuanto a la unión del virus a la célula, a pH básico se observaron los mejores títulos, mientras que a pH ácido solo se observó el crecimiento de algunas cepas aisladas al final de la epidemia. El medio de multiplicación del virus a pH 6,5-7 favoreció el crecimiento de las cepas del inicio de la epidemia, mientras que las cepas del final tuvieron títulos superiores a pH 7-8. Conclusiones: se pudo comprobar la existencia de cambios fenotípicos entre cepas de diferentes momentos de la epidemia, que pudieran estar asociados con diferencias en cuanto a su adecuación viral o en su potencial virulento. No obstante, algunas de las propiedades biológicas estudiadas sugieren que las cepas de dengue virus-3 son menos virulentas que las cepas cubanas de dengue virus-2 de 1997.

INTRODUCTION: The objective of the epidemiology from the public health perspective as a state policy, is to study basically the health situation of populations, that is, the profiles of human groups to its control. The gender system is a series of practices, symbols, representations, guidelines and social values that the societies create from the anatomical-physiological sexual difference and give sense to situation of sexual urges, to reproduction of human species and in general to relationship among persons. Despite the achievements obtained in Cuba, which undoubtedly have reduced the gaps of gender, there are determined ways of thinking and of acting to lapse into inequalities present among men and women. OBJECTIVE: To describe the woman's incorporation to management of hygiene and epidemiology area during three periods of Cuban public health. METHODS: An historical-logical study was conducted taking into account as a guide the frequency of the Cuban public health from the colonial period up to the present years of Cuban Revolution. RESULTS: During the two first periods of the Cuban public health there was few involvement of woman in the management processes of the hygiene-epidemiology area. Between 1959 and 1979 there was predominance of specialist boards in health administration where for the first time a woman managed the Institute of Hygiene. It was evidenced that the more area strengthened by staff women in his period was the teaching one. Between 1970 and 1979 the first women were graduate as specialists and started to hold posts as manager as community epemiologists, nutritionists and hygienists. From 1980 to 1989 it was evidenced a climax in all related to involvement of woman in the hygiene and epidemiology area management, especially in the conduction of services and teaching. Finally, after 1990, there remains an increase of involvement of woman in the management of hygiene and epidemiology emphasizing the management of Provincial Centers of Hygiene and Epidemiology and the vice-management of the Research Institutes of the above mentioned specialties. CONCLUSION: All leader women have contributed in a decisive way to the achievements obtained in the hygiene and epidemiology in the Cuban public health. Nevertheless, it is necessary to continue increasing the involvement of woman in the management of this area leading to reformist elegance in the scientific management.

INTRODUCCIÓN: La epidemiología, desde la perspectiva de la salud pública como política de Estado, tiene como objeto de estudio básico la situación de salud de poblaciones, es decir, perfiles de problemas de colectivos humanos para el control de estos. El sistema de género es un conjunto de prácticas, símbolos, representaciones, normas y valores sociales que las sociedades elaboran a partir de la diferencia sexual anatómica- fisiológica, y que dan sentido a la situación de impulsos sexuales, a la reproducción de la especie humana y en general a la relación entre las personas. A pesar de los logros alcanzados en Cuba, que indudablemente han disminuido las brechas de género, existen determinadas formas de pensar y de actuar que inciden en las desigualdades presentes entre hombres y mujeres. OBJETIVOS: Describir la incorporación de la mujer a la dirección del área de la higiene y la epidemiología durante los tres períodos de la salud pública cubana. MÉTODOS: Se realizó un estudio histórico lógico, tomando como guía la periodización de la salud pública cubana desde la colonia hasta los años actuales de la Revolución cubana. RESULTADOS: En los dos primeros períodos de la salud pública cubana muy poca fue la participación de la mujer en los procesos de dirección del área higiénica epidemiológica. Entre 1959 y 1979 predominaron las directivas especialistas en administración de salud. por primera vez una mujer asumió la conducción del Instituto de Higiene. Se evidencio que el área más fortalecida por mujeres directivas en esta etapa fue la docente. Entre 1970 y 1979 se graduaron las primeras mujeres especialistas y comenzaron a ocupar cargos de dirección las epidemiólogas, nutriólogas e higienistas comunales. De 1980 a 1989 se puso en evidencia un auge en todo lo relacionado con la participación de la mujer en la dirección del área de higiene y epidemiología, muy revelador en la conducción de los servicios y la docencia. Por primera vez una mujer del área alcanzó el título de Candidata a Doctora en Ciencias. Finalmente, después de 1990, se mantuvo el incremento de la participación de la mujer en la dirección del área de higiene y epidemiología con énfasis en la dirección de los Centros Provinciales de Higiene y Epidemiología (CPHE) y las Vicedirecciones de los Institutos de Investigación. Por primera vez una mujer del área presidió la Sociedad Cubana de Higiene y Epidemiología. CONCLUSIÓN: Todas las mujeres dirigentes han contribuido de manera decisiva a los logros obtenidos en la higiene y la epidemiología dentro de la salud pública cubana. No obstante, se deberá continuar incrementando la participación de la mujer en la dirección de esta área, lo que le imprimirá aires renovadores en la conducción científica.

Este trabajo tuvo como objetivo caracterizar sistemas productivos lecheros de la comuna de Vilcún, provincia de Cautín, IX Región, Chile, relacionando variables cualitativas y cuantitativas aplicando para ello análisis estadístico multivariado de correspondencia simple. Se encuestaron 24 fincas lecheras: 11 consideradas pequeñas, 7 medianas y 6 grandes productores lecheros. Los resultados generales muestran que los productores grandes tienen mayor superficie de hectáreas dedicadas a la lechería, mayor número de días de lactancias de sus vacas y una producción promedio de 14 L vaca día -1, en comparación con 9 L vaca día -1 de los medianos y pequeños productores. Por otro lado, el análisis multivariado de correspondencia simple muestra asociación entre el nivel educacional de los productores y la cantidad de leche producida. Es así que los productores grandes poseen un título profesional de nivel superior técnico o de ingeniero. Así mismo, el nivel de escolaridad de los ordeñadores es básico completo para los productores grandes y básico completo e incompleto para los pequeños y medianos productores. Los productores que realizan dos ordeños/día tienen mayor producción total de leche, y la terapia de secado se lleva a cabo más en productores grandes y medianos que en los pequeños. El uso de estanque de frío es de uso permanente en los productores con mayor volumen productivo. Finalmente, los grandes productores usan registros reproductivos asociándose esto a sus altas producciones. En el aspecto sanitario se observa que los productores con mayor antigüedad en el rubro lechero tienen menos problemas de mastitis en su rebaño.

The objective of this study was to characterize dairy productive systems of Vilcún commune, Cautín province, the IXth Region, Chile, linking qualitative and quantitative variables using statistical multivariate analysis of simple correspondence. 24 dairy farms were analyzed: 11 considered small size, 7 medium ones and 6 big dairy producers. The general results show that the big producers have a larger surface of hectares dedicated to the dairy, more days of lactation and an average production of 14 L per day, in comparison with 9 L of the medium and small producers. The multivariable analysis of simple correspondence shows association between the educational level of the dairy producers and the quantity of produced milk. Thus, big producers have possess a professional title of degree senior technician or engineer. On the other hand, the level of education of the milkers was at least secondary level for the big producers and basic complete and incomplete for the small and medium producers. Likewise, the producers who carry out twice-daily milking have bigger total production of milk, and the drying therapy is carried out more in big and medium producers than in the small ones. The use of cooling tank is of permanent use in the producers with a greater productive volume. Finally, the big producers used a reproductive records which are associated with their high productions. About the sanitary aspect was observed that the producers with more seniority in the business have fewer mastitis problems in their herd.

From the basic mining law principle (eliminating the power of disposition granted to owners of those lands that contain specific mineral substances), the author analyzes the two systems of laws governing exploration of minerals on public domain land which have existed in history and comparative law. On the one hand, there is the royalty system (regalía), in which the minerals are owned in rerum natura by the State. On the other hand, the system provides free access to discover and develop the mines and State ownership is unknown. In this work, we try to prove that the evolution from one system to another can clearly be observed in Chile since the royalty system, which indeed appears to rule, is no more that a literal shell and does no more than implying a general prohibition previous to the development of the mines. The underlying condition is to be granted a "mining concession". A "concession" is also, formally speaking, a discretionary document (as all concessions seem to be), even though, this is really a permit, where very little discretion can be used, if any. According to the principles of priority and legality, the claimants have a real and effective right (in civil law systems, a so-called "subjective right") to be granted the authorization to discover and develop the minerals

A partir del principio básico de la disciplina del derecho de minería (la eliminación del poder de disposición de los propietarios del suelo sobre determinadas sustancias minerales), analiza el autor los dos sistemas de "dominio" minero que básicamente han existido en el derecho histórico y comparado: el de regalía, en que los minerales se los apropia in rerum natura el Estado; y el de libertad minera, en que no hay apropiación estatal. En este trabajo se intenta probar que la evolución de uno a otro sistema es evidente en Chile, en que formalmente, como cáscara literal, pareciera que rige el sistema de regalía, pero que en realidad implica solo la existencia de una prohibición general previa a explotar, bajo la reserva de obtener una "concesión", la que también solo formalmente es un título discrecional (como pareciera ser toda acción de "conceder"), sino que en realidad es una autorización, con una discrecionalidad reducidísima, y en defensa del principio de prioridad y de juridicidad, los solicitantes tienen un real y efectivo derecho subjetivo a ser titulares de la habilitación para explorar o explotar la riqueza mineral

La presente investigación tuvo como objetivo general analizar el nivel de motivación del personal de los Equipos Básicos de Atención Integral en Salud (E.B.A.I.S.), como factor que contribuye al logro de los objetivos del nuevo modelo de atención integral en salud, a partir de los diferentes factores de motivación, tomando como referencia el área del cantón de paraíso- Cervantes. Se diseño un instrumento para valorar la motivación de los 52 encuestados, a partir de los diferentes factores motivadores que intervienen en su proceso, con el fin de determinar algunas causas de motivación y desmotivación del recurso humano en el área de estudio y recomendar una propuesta gerencial de motivación, que permita mantener y reforzar la motivación existente en los equipos de trabajo, dentro del nuevo modelo de atención integral. La determinación de las variables para el análisis, parte de la delimitación de un marco teórico con diferentes enfoques de la motivación y de las teorías desarrolladas por diferentes autores sociales, aplicadas a una conceptualizacion moderna del desarrollo de los recursos humanos. El estudio es una investigación descriptiva sobre la motivación, se utilizaron cinco dimensiones para medir la variable.( sociodemográfica, pertenencia, estimación y logro, responsabilidad, contexto de la tarea, y liderazgo).Los resultados del análisis muestran desmotivación para la mayoría de las dimensiones, con excepción de la estimación y logro que se muestra mas favorable. La población en estudio nos da niveles altos de motivación a las relaciones interpersonales, medianamente a la motivación al logro y trabajo en equipo, con baja motivación a la inducción, participación , comunicación y capacitación. Se concluye que las debilidades existentes responden en su mayoría a gerencias soportadas en algunos viejos paradigmas , mas que a debilidades propias del personal de los E.B.A.I.S. Es importante resaltar la importancia del recurso humano como agente principal en el proceso de transformación institucional, para el cual se valore no solo su contribución al logro de los objetivos, sino la identificación que ellos tengan con el proyecto. Con las percepciones encontradas y de acuerdo a las necesidades del recurso humano, se plantea la propuesta de motivación a titulo de recomendación, con la finalidad de mejorar los procesos de cambio y resaltar la necesidad de motivar a los empleados, para una mayor eficiencia de los servicios lo cual contribuya al logro de los objetivos del nuevo modelo de atención integral en salud.

56 patients were surveyed and reexamined at the Center for Medical and Surgical Research (CMSR) a year after the onset of the neuropathy epidemic. The possible factors associated with the occurrence were investigated to be studes together with the disease persistence, including the antibody titri of 33 of them, who had a previous serology against the biological agent (strain 47/IPK) isolated from the cerebrospinal fluid of a sick patient. A fourth of the patients (15 cases) were still ill. The losss of weight and the smoking habit were stressed as the factors most associated with the persistence of the clinical manifestations of epidemic neuropathy. In spite of the fact that the small number of patients who underwent the checkup limited the study, this is a basic document about the existent situation a year after the problem happened.

Se encuestaron y reexaminaron 59 pacientes en el hospital Centro de Investigaciones Médico Quirúrgicas (CIMEQ) 1 a después de la epidemia de neuropatía. Se investigaron los posibles factores asociados con la ocurrencia, para ser estudiados con la persistencia de la enfermedad, incluido el título de anticuerpos de 33 de ellos, que tenían serología previa contra el agente biológico (cepa 47/IPK) aislado del líquido cefalorraquídeo de un paciente afectado. Una cuarta parte de los pacientes (15 casos) continuaban enfermos, se destacaban la pérdida de peso y el hábito de fumar como los factores más asociados con la persistencia de las manifestaciones clínicas de neuropatía epidémica. A pesar de que el pequeño número de pacientes que acudieron al chequeo constituyó una limitante del estudio, éste es un documento básico de la situación existente 1 a después de ocurrido el problema.